江苏教育

2020, No.1371(40) 47-49

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积极心理学视野下的高中生活指导——以心理辅导课《积极生活每一天》为例

周超;

摘要(Abstract):

积极心理学与教育的广泛融合促进了学校心理健康教育课程的变革。在我国诸多学者与教育工作者的共同努力下,积极心理学在教学内容设计、实施与评价方法方面得到了较多运用。考虑到当前高中心理课程的整体时间限制,通过进一步结合课堂教学与课程设置,联系日常实际,将积极心理学运用于高中生的生活指导是一种可行的教学策略。

关键词(KeyWords): 积极心理学;生活指导;心理课程

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 周超;

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